在最近幾年較多中國(guó)考生和美高學(xué)生在高中選擇選擇AP世界歷史，相比AP美國(guó)歷史要更難一些。全球5分比例也相對(duì)較低。學(xué)習(xí)這門學(xué)科可以加大學(xué)生的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高語(yǔ)言，閱讀能力。

  另外相對(duì)于美國(guó)歷史來(lái)說(shuō)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。很多學(xué)生對(duì)于這門學(xué)科望而卻步，但我始終相信一份耕耘一份收獲。

  2017是AP世界歷史改革第一年，在這里大致為學(xué)生做個(gè)改革解析。

  AP世界歷史考試內(nèi)容的改革

  在考試內(nèi)容方面，改革的并不多。考試的內(nèi)容仍然聚焦于五大主題：

  人類與環(huán)境的交流，文化的發(fā)展與交流，各地區(qū)國(guó)家建立發(fā)展和它們之間的沖突，各大經(jīng)濟(jì)體的建立、擴(kuò)張與交流，社會(huì)結(jié)構(gòu)的發(fā)展與變化。

  總的來(lái)說(shuō)，這樣的五大主題看起來(lái)還是很寬泛的。

  總結(jié)一下，其實(shí)就是世界各大洲政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)情況，然后世界又不是獨(dú)立發(fā)展的，所以它們之間的交流與沖突也是考察的重要內(nèi)容。這也是全球視野的體現(xiàn)方式。

  另外在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程中不能只著眼于政治和經(jīng)濟(jì)以及所謂的大國(guó)，AP考試的一個(gè)重要部分還有對(duì)于小眾群體的探究，諸如女性，特殊時(shí)代的勞工等等。因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的是人類的歷史。

  此外，各個(gè)時(shí)間段，各個(gè)地區(qū)的發(fā)展是都需要關(guān)注的。不能因?yàn)槲覀兪煜っ绹?guó)，熟悉歐亞，就忽略非洲，這些地區(qū)的考點(diǎn)還是很多的。

  時(shí)間段和相應(yīng)考試比例

  AP世界歷史考察的時(shí)間段和相應(yīng)考試比例沒(méi)有什么變化。

  公元前8000-公元前600年間：考試比例為5%

  公元前600-公元后600年間：考試比例為15%

  600-1450年間：考試比例為20%

  1450-1750年間：考試比例為20%

  1750-1900年間：考試比例為20%

  1900-至今：考試比例為20%

  關(guān)于這幾個(gè)階段為什么如此劃分已經(jīng)是老生常談，復(fù)習(xí)的時(shí)候也是建議學(xué)生，按照這個(gè)時(shí)間劃分來(lái)復(fù)習(xí)各個(gè)州的情況，市面上的參考書一般也是這樣編寫的。

  AP世界歷史改革的重點(diǎn)

  改革的主要方面就是出題方式。現(xiàn)在的考試形式和2015改革后的美國(guó)歷史是差不多的。

  Multiple choice questions

  共55道題，占40%

  可想而知要拿高分，選擇題也非常重要。不同的是原來(lái)是單個(gè)的選擇題，現(xiàn)在是一段材料或者地圖附帶一組選擇題。

  也就是說(shuō)不是單純單獨(dú)的題目，而是有相關(guān)性的一組題目，難度有些增加，因?yàn)樾枰喿x材料。

  Short answer questions

  是增加的一種新題型，一共四組，每組幾個(gè)小題。占20%

  難度并不大，但是需要精準(zhǔn)的找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，回答的時(shí)候也是直擊題目本身，不需要像論文一樣有論點(diǎn)組織文章。

  這個(gè)題型和AP 美國(guó)歷史是一樣的。原來(lái)AP世界歷史除了選擇題之外只有三道大題，那么這種改革我猜想是為了更多地考察知識(shí)點(diǎn)。

  Essay

  改革后的Essay有兩道，一道和原來(lái)一樣是Document based question，占25%

  這是個(gè)難點(diǎn)也是訓(xùn)練的重點(diǎn)，因?yàn)椴粌H需要掌握相關(guān)的歷史知識(shí)，還需要閱讀材料對(duì)材料分類整理并應(yīng)用到自己的文章中。

  考察的能力有比較，原因分析，跨時(shí)代比較等等。

  另外一道是Long essay，占15%

  需要形成論點(diǎn)并闡述，在CB官方指南里明確提出還需要會(huì)歷史分期。也就是說(shuō)是針對(duì)某一問(wèn)題不同時(shí)段的比較分析。

  改革之前除了DBQ之外是兩道比較型論文，一道是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題比如某個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)在不同時(shí)代的比較，還有一道是相同時(shí)間里不同地區(qū)的某一問(wèn)題(經(jīng)濟(jì)，政治，女性等等)的比較。

  雖然在題型上我們看到這兩道題沒(méi)有了，但是其實(shí)出題思路仍然存在在新的考試中，在LEQ和DBQ中仍然考察學(xué)生的比較能力。

  這是一道LEQ的官方樣題，從題目上面來(lái)看，還是需要按照時(shí)間段做出比較，也就是說(shuō)原來(lái)的出題思路并沒(méi)有變化。

  AP世界歷史備考建議

  我的復(fù)習(xí)建議是需要學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，按照CB官方考綱給出的時(shí)間段，扎實(shí)的學(xué)好每一地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人文知識(shí)。

  當(dāng)然，整個(gè)復(fù)習(xí)下來(lái)可能會(huì)雜亂無(wú)序，那么就需要自己從不同角度總結(jié)，例如：分地區(qū)、分主題(政治經(jīng)濟(jì)文化人文)、分時(shí)間段整理。

  這樣再梳理會(huì)清晰很多，看到題目也會(huì)一目了然。

  最后根據(jù)改革給出幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議：

  ? 首先，配合市場(chǎng)和學(xué)校老師提供的相關(guān)資料制作 flash card

  這種卡片類似名詞解釋，包含每個(gè)單元不熟悉的名字，比如 Hinduism、Cuneiform ，以及對(duì)一些 specific terms 做總結(jié)，例如 social stratification。

  ? 其次，制作timeline，即大事年表

  對(duì)應(yīng)CB的幾大時(shí)間分地區(qū)和主題來(lái)制作，幫助細(xì)化時(shí)間方便記憶。

  ? 再次，熟悉地圖

  從樣題來(lái)看許多題目的材料涉及地圖。在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終保持全球意識(shí)，在地圖上同一時(shí)間段標(biāo)出這個(gè)時(shí)期不同的國(guó)家，對(duì)于學(xué)習(xí)古代文明尤其重要。

  ? 最后，練習(xí)寫論點(diǎn)

  Thesis statement 關(guān)系到考官對(duì)文章的第一印象，好的論點(diǎn)不僅給文章加分還能起到提綱挈領(lǐng)的重要作用。當(dāng)然好的論點(diǎn)是在扎實(shí)的歷史知識(shí)基礎(chǔ)之上，論點(diǎn)全面且有批判性。

  總之學(xué)好這門課是需要一些技巧，寫文章的技巧、答題的技巧、復(fù)習(xí)的技巧，最關(guān)鍵的地方在于夯實(shí)基礎(chǔ)。

  如果有需要AP美國(guó)歷史課程培訓(xùn) ，可點(diǎn)擊：新航道上海AP課程培訓(xùn) ，有多種AP課程和多種班型!

請(qǐng)加新航道老師（微信號(hào)：shnc_2018）

百人留學(xué)備考群，名師答疑，助教監(jiān)督，分享最新資訊，領(lǐng)取獨(dú)家資料。掃碼免費(fèi)加入