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2023.11.4線下托福考清回憶｜閱讀持續(xù)命中｜口寫(xiě)依舊高頻重復(fù)

2024/3/14 16:37:55來(lái)源：新航道作者：新航道

雅思/托福/國(guó)際備考寒假班

托福模考，最新時(shí)間出爐！

多鄰國(guó)英語(yǔ)考試-2024國(guó)際學(xué)校及出國(guó)留學(xué)考試新選擇

摘要：2023.11.4線下托福考清回憶｜閱讀持續(xù)命中｜口寫(xiě)依舊高頻重復(fù)

2023.11.4線下托福考清回憶｜閱讀持續(xù)命中｜口寫(xiě)依舊高頻重復(fù)

2023.11.4 線下寫(xiě)作回憶
學(xué)術(shù)討論
Your professor is teaching a class on sociology. Write a post responding to the professor's question.
In your response, you should do the following.
-Express and support your opinion.
-Make a contribution to the discussion in your own words.
An effective response will contain at least 100 words.

Doctor
Many companies provide important products and services but at the same time cause environment damages. Some people believe the way to prevent these companies from damaging the environment is for the government to require more penalties from them, such as higher tax and larger fine. Do you think it is a good idea?

Andrew
A lot of companies make helpful products but hurt the environment too. I think the government should punish them more, like raising their taxes and fines, to stop the damage. Doing that would hold corporations accountable and force them to change in an impactful way. We can have both innovation and sustainability if governments incentivize it properly through penalties.

Claire
I disagree that we should penalize corporations more for environmental damage. Many companies are already taking steps to adopt greener practices, and higher taxes or fines could discourage innovation and hurt the economy. Instead of punishing businesses, I believe the government should reward and incentivize sustainable choices through subsidies and tax breaks.

綜合寫(xiě)作
閱讀：
種關(guān)于為什么大型海洋動(dòng)物同時(shí)死亡的理論。
1. 環(huán)境改變理論：閱讀中提到，可能是由于地震或風(fēng)暴導(dǎo)致一個(gè)潟湖（lagoon）與海洋的連接被切斷，導(dǎo)致潟湖中的水體蒸發(fā)和干涸，從而導(dǎo)致海洋動(dòng)物的死亡。這一理論強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害導(dǎo)致的環(huán)境改變。
2. 病毒理論：第二種理論是一種病毒導(dǎo)致了大量海洋動(dòng)物的死亡。這一理論認(rèn)為，一種病毒傳播并感染了海洋中的各種不同種類(lèi)的動(dòng)物，導(dǎo)致它們的死亡。
3. 毒性植物理論：第三種理論涉及毒性植物（Algae），這種植物可能會(huì)釋放毒素，然后被小魚(yú)吃掉，再被大魚(yú)吃掉，最終導(dǎo)致各種不同種類(lèi)的海洋動(dòng)物一起死亡。這一理論強(qiáng)調(diào)食物鏈中的毒素傳遞。

聽(tīng)力反駁：
1. 礦物殘留問(wèn)題：聽(tīng)力部分反駁了第一個(gè)理論，指出如果潟湖干涸，應(yīng)該會(huì)留下礦物質(zhì)，但實(shí)際上并沒(méi)有找到這些礦物質(zhì)。這意味著環(huán)境改變可能不是導(dǎo)致動(dòng)物死亡的主要原因。
2. 病毒的多樣性問(wèn)題：聽(tīng)力部分反駁了第二個(gè)理論，指出一種病毒通常只能感染一到兩種相關(guān)的物種，而海洋中的動(dòng)物種類(lèi)非常豐富和多樣，因此不太可能是一種病毒導(dǎo)致它們同時(shí)死亡的原因。
3. 毒性植物的量問(wèn)題：聽(tīng)力部分還提到，即使存在毒性植物，吃素的大型魚(yú)類(lèi)也不太可能因?yàn)槎舅囟劳觯驗(yàn)樗鼈兊捏w量較大，需要大量的毒素才能對(duì)它們?cè)斐芍旅绊憽Ｒ虼耍拘灾参锢碚撘灿腥毕荨?

2023.11.4 線下口語(yǔ)回憶
Task 1
Do you agree or disagree with the following statement? Schools should spend as much time teaching students about world history as they do teaching students about the history of their own countries

Task 2
閱讀：
學(xué)校體育館應(yīng)該提供免費(fèi)的集體課程，比如提供免費(fèi)的集體CrossFit課程：
1. 集體課程可以讓人更有動(dòng)力。
2. 提供免費(fèi)的集體課程可以幫助人們省錢(qián)。

聽(tīng)力：
女生同意
1. 曾經(jīng)我參加了一個(gè)免費(fèi)的集體健身課程，我發(fā)現(xiàn)在群體中鍛煉時(shí)，我更容易堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)槲也幌肼浜笥谄渌耍@激發(fā)了我的鍛煉動(dòng)力。
2. 如果免費(fèi)提供集體課程，可能會(huì)有志愿者愿意來(lái)幫助教課。還可以考慮邀請(qǐng)更專(zhuān)業(yè)的人士每周教幾天，以確保課程的質(zhì)量和多樣性，這也將吸引更多人參與。

Task 3
閱讀："Contingency planning" ：
商家在事前會(huì)制定計(jì)劃，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題或突發(fā)狀況。這個(gè)概念強(qiáng)調(diào)了在商業(yè)運(yùn)營(yíng)中預(yù)見(jiàn)到潛在風(fēng)險(xiǎn)，然后采取適當(dāng)?shù)拇胧┮越档瓦@些風(fēng)險(xiǎn)對(duì)業(yè)務(wù)的不利影響。
例子：一個(gè)果蔬店為了保持食物的新鮮度通常會(huì)使用冰箱。然而，如果停電發(fā)生，冷藏設(shè)備將無(wú)法正常工作，這可能導(dǎo)致食物損壞和損失。為了應(yīng)對(duì)這種情況，果蔬店可能會(huì)制定一項(xiàng) "contingency plan"，包括購(gòu)買(mǎi)備用發(fā)電機(jī)。這個(gè)備用發(fā)電機(jī)可以在停電時(shí)自動(dòng)啟動(dòng)，確保冷藏設(shè)備繼續(xù)運(yùn)行，從而保持食物的新鮮度。這是一種應(yīng)對(duì)潛在問(wèn)題的準(zhǔn)備措施，以確保業(yè)務(wù)能夠繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，即使面臨不可預(yù)見(jiàn)的情況，如停電。

Task 4
野生動(dòng)物和在動(dòng)物園里的動(dòng)物行為不同。
原因1：因?yàn)閯?dòng)物園里面的動(dòng)物既不需要覓食，也不需要去擔(dān)心天敵，因此會(huì)有很多的時(shí)間去做其他的事情.
舉例: 動(dòng)物園里面的黑猩猩幾乎不花時(shí)間去尋找食物，所以他們可以花很多時(shí)間聊天和玩耍；
原因2：這些動(dòng)物有可能要重建自己的一個(gè)棲息地，重建自己的一個(gè)生態(tài)環(huán)境。
舉例：雌性的黑猩猩在野外幾乎不進(jìn)行相互之間的溝通，但是在動(dòng)物園里面的時(shí)候，就會(huì)互相清理毛發(fā)。

2023.11.4線下閱讀回憶
1.威尼斯造船技術(shù)
威尼斯船只通常采用V形船體設(shè)計(jì)，這種設(shè)計(jì)使船具有較高的機(jī)動(dòng)性和穩(wěn)定性，特別適用于橫渡波濤洶涌的大海和狹窄的水道。
威尼斯船只被廣泛用于運(yùn)輸貨物，特別是在威尼斯作為中世紀(jì)和文藝復(fù)興時(shí)期的貿(mào)易中心時(shí)。
由于其獨(dú)特的水道和水道迷宮，威尼斯的城市設(shè)計(jì)使得海盜襲擊變得困難，因?yàn)橹挥挟?dāng)?shù)厝瞬攀煜み@些復(fù)雜的水道。此外，威尼斯的船只和商船通常配備了強(qiáng)大的武裝，以保護(hù)自己免受海盜襲擊。這些安全措施幫助威尼斯成為一個(gè)相對(duì)安全的貿(mào)易港口，吸引了商人和商船。
威尼斯港口以其高度有效的運(yùn)作而著名，其特點(diǎn)包括定期維護(hù)和清理港口水道，以確保通暢的航道。威尼斯港口還有專(zhuān)門(mén)的碼頭和貨倉(cāng)，以支持貨物裝卸和貿(mào)易活動(dòng)。這種高效率的港口管理有助于威尼斯成為一個(gè)重要的貿(mào)易和海運(yùn)中心。

2. 珊瑚蟲(chóng)
不同的珊瑚形態(tài)可能是由于珊瑚蟲(chóng)的生長(zhǎng)和環(huán)境條件的交互作用所導(dǎo)致的。不同種類(lèi)的珊瑚蟲(chóng)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)有限的生存資源，包括陽(yáng)光、浮游物和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)中，珊瑚蟲(chóng)可能會(huì)適應(yīng)不同的生長(zhǎng)策略，以充分利用可用的資源。不同的珊瑚形態(tài)可能適應(yīng)不同的環(huán)境條件。例如，一些珊瑚蟲(chóng)可能更適應(yīng)淺水區(qū)域，而其他則更適應(yīng)深水。一些珊瑚形態(tài)可能更容易在強(qiáng)烈水流或暴露于波浪的地方生存。

3. Earth layer
地球在形成時(shí)，其物質(zhì)分布呈分層結(jié)構(gòu)。地球可以分為幾個(gè)主要層次：地殼、地幔、外核和內(nèi)核。這些層次之間的物質(zhì)差異導(dǎo)致了不同的性質(zhì)和溫度。地球的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，始于太陽(yáng)系形成初期。地球是由太空中的塵埃和碎片慢慢聚合而成的。在這個(gè)過(guò)程中，碎片互相撞擊，導(dǎo)致了高溫，而地球內(nèi)部開(kāi)始積累熱量。地球內(nèi)部的熱量來(lái)自多個(gè)來(lái)源。首先，碎片的相互撞擊會(huì)產(chǎn)生大量的熱能。此外，地球內(nèi)部的原始熱量也來(lái)自太陽(yáng)系形成時(shí)的塵埃和碎片，這些物質(zhì)逐漸聚集到地球上。地球的引力使得物質(zhì)更加緊密，產(chǎn)生更多的熱能。地球內(nèi)部的放射性物質(zhì)也會(huì)釋放熱量，這些物質(zhì)在地球內(nèi)部分布廣泛。某些地層是絕緣的，不會(huì)導(dǎo)熱，因此熱量在地殼的部分積聚，導(dǎo)致地球的內(nèi)部溫度上升。
隨著時(shí)間的推移，金屬元素可能在幾百萬(wàn)年內(nèi)慢慢進(jìn)入地球的核心。這些元素在高溫下會(huì)變成液態(tài)，形成了地球的外核和內(nèi)核。這兩個(gè)核心層次的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了地球的磁場(chǎng)，這個(gè)磁場(chǎng)對(duì)太陽(yáng)風(fēng)產(chǎn)生屏蔽作用，保護(hù)地球不受太陽(yáng)風(fēng)的破壞。

4. 壁畫(huà)（Murals）和壁畫(huà)繪制技術(shù)的工藝過(guò)程。
壁畫(huà)是建筑裝飾的一部分，通常位于墻壁或天花板上。與之相關(guān)的是壁畫(huà)繪制技術(shù)中的Frescoes，這是一種在室內(nèi)的濕石膏上繪制的壁畫(huà)，顏料會(huì)滲入石膏并永久粘在墻上。這種技術(shù)通常用于室內(nèi)，因?yàn)槭彝獗诋?huà)不容易在環(huán)境影響下保存。

5. 蘑菇和樹(shù)蔭
Fungi和Trees 的共生關(guān)系Fungi 和樹(shù)之間相互供給需要的養(yǎng)分。有的地下 Fungi 和樹(shù)根之間形成的生態(tài)系統(tǒng)很龐大。麥吉爾大學(xué)發(fā)現(xiàn)了一些例證。Fungi 也幫助不同季節(jié)的樹(shù)之間相互協(xié)作，供給所需。人類(lèi)砍伐某種樹(shù)木會(huì)造成整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的破壞，包括fungi和其他種類(lèi)的樹(shù)木。

6. 十九世紀(jì)美國(guó)城市發(fā)展urban planning
19世紀(jì)美國(guó)城市發(fā)展受到經(jīng)濟(jì)、交通技術(shù)和人口結(jié)構(gòu)等多重因素影響。在這個(gè)時(shí)期，真正的城市規(guī)劃概念尚未出現(xiàn)，大多數(shù)城市規(guī)劃限于小范圍土地開(kāi)發(fā)，通常由開(kāi)發(fā)商主導(dǎo)。經(jīng)濟(jì)因素影響了工商業(yè)區(qū)的選址和人們購(gòu)房能力，而交通技術(shù)的改進(jìn)擴(kuò)大了通勤和購(gòu)物的范圍。人口結(jié)構(gòu)變化包括來(lái)自農(nóng)村地區(qū)的移民和國(guó)外移民，導(dǎo)致城市人口增長(zhǎng)和住房需求。然而，城市發(fā)展面臨多種問(wèn)題，包括犯罪、污染、消防威脅、惡劣衛(wèi)生和基礎(chǔ)設(shè)施不協(xié)調(diào)等。這些問(wèn)題在19世紀(jì)城市中普遍存在，部分是由于缺乏規(guī)劃和監(jiān)管所致。

7. Habitat selection
文章探討了動(dòng)物選擇棲息地的過(guò)程和影響因素。研究者提出了不同的模型來(lái)解釋這一過(guò)程。一種觀點(diǎn)認(rèn)為動(dòng)物的棲息地選擇是基于探索行為水平的簡(jiǎn)單機(jī)制，當(dāng)動(dòng)物感知到環(huán)境中的特定刺激時(shí)，會(huì)停止探索并停留在當(dāng)前位置。另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為動(dòng)物具有理想棲息地的認(rèn)知地圖，它們的行為是目標(biāo)導(dǎo)向的。研究者通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物傾向于選擇淺水區(qū)域，并在底部有遮蔽物的地方停留更久。社會(huì)因素、捕食風(fēng)險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)壓力也可能影響棲息地選擇。然而，現(xiàn)有研究還未完全解釋動(dòng)物是如何判斷何為適宜棲息地，以及多種刺激如何被整合。此外，在遷徙物種中，動(dòng)物選擇棲息地的時(shí)機(jī)和信號(hào)仍然存在許多未知。

8. 西蘇丹的歷史
古代西蘇丹人圍繞著尼羅河開(kāi)展農(nóng)業(yè)，畜牧貿(mào)易。駱駝的引入帶來(lái)了很多外國(guó)的物業(yè)件提升了貴族權(quán)力，帶來(lái)了書(shū)寫(xiě)，擴(kuò)展了貿(mào)易。但是研究者認(rèn)為在駱駝引入前西蘇丹文明已經(jīng)形成并提出相關(guān)證據(jù)。不過(guò)駱駝的引入依日在貿(mào)易方面做出了重大貢獻(xiàn)。

9. 英國(guó)人怎么在美國(guó)的新土地（cleared land）上種植

10. 冰川和地球氣候
傳統(tǒng)上，氣候科學(xué)家認(rèn)為地球經(jīng)歷了四個(gè)主要的冰川期，其間有暖和的間冰期。然而，氣候研究現(xiàn)在表明，在過(guò)去的80萬(wàn)年里，地球經(jīng)歷了氣候變化，溫度在極熱和極冷之間交替變化，包括北歐溫暖的海洋和覆蓋地球大部分地區(qū)的冰蓋。這些波動(dòng)的原因在于地球與太陽(yáng)之間的復(fù)雜關(guān)系。地球繞太陽(yáng)運(yùn)行并圍繞自己的軸旋轉(zhuǎn)，這使得地球表面的某些部分在一段時(shí)間內(nèi)更接近太陽(yáng)，造成了夏季和冬季的差異。共同導(dǎo)致了太陽(yáng)-地球關(guān)系的微小變化，決定了極地冰蓋的擴(kuò)張或收縮，從而形成了冰河時(shí)代的波動(dòng)。
這些變化的復(fù)雜性需要一段時(shí)間來(lái)研究。最早的研究是在阿爾卑斯地區(qū)的冰川上進(jìn)行的，這里確定了四個(gè)主要的冰川階段，提供了有用的區(qū)域序列。近50年來(lái)，深海巖心研究為全球范圍內(nèi)研究這一現(xiàn)象提供了新方法。通過(guò)測(cè)量巖心中兩種不同氧同位素比例，可以得出與沉積時(shí)海洋溫度相關(guān)的直接測(cè)量值。通過(guò)這些測(cè)量，可以區(qū)分出20個(gè)階段，稱(chēng)為海洋同位素階段，反映了地球氣候的變化。
研究突破是在一個(gè)巖心中，發(fā)現(xiàn)了地球磁場(chǎng)發(fā)生了一次重大逆轉(zhuǎn)，北極和南極占據(jù)了現(xiàn)在的位置。這次逆轉(zhuǎn)被記錄在巖石中，其年代可追溯到很久前。通過(guò)對(duì)格陵蘭冰蓋的鉆取，研究人員開(kāi)發(fā)了另一種有價(jià)值的測(cè)年方法。最大的巖心深達(dá)3000米，記錄了11萬(wàn)年冰蓋的積累過(guò)程。通過(guò)測(cè)量年度增量和氧同位素比例，以及風(fēng)吹化學(xué)顆粒的比例。

2023.11.4線下聽(tīng)力回憶
套一：
Conversation 1: Male Student and American History Professor
教授向?qū)W生解釋殖民地時(shí)期的 playwright 的作用，包括形成了 identification 和地方文化。學(xué)生說(shuō)他來(lái)的目的是想征求教授的意見(jiàn)，他想寫(xiě)關(guān)于殖民地時(shí)期 toy 的文章。教授說(shuō)學(xué)生很有戰(zhàn)略性，但是時(shí)間不太夠

Lecture 1: Art History米開(kāi)朗基羅在 Bologna 創(chuàng)作的歷史。有人寫(xiě)了關(guān)于米開(kāi)朗基羅的w恩張，但是米開(kāi)朗基羅不開(kāi)心，因?yàn)樘峒傲怂募彝ァＫ缙谑艿劫澲チ?Bologna 進(jìn)行創(chuàng)作。另外，Bologna 期間米開(kāi)朗基羅受到了很多當(dāng)?shù)氐挠绊懀缛彳浕袼艿囊路湍_的姿態(tài)。但是這些不影響對(duì)他藝術(shù)天分的肯定

Conversation 2: Female Student and SecurityOfficer
學(xué)生說(shuō)她需要補(bǔ)辦學(xué)生卡，因?yàn)樗淖孕熊?chē)被挪走了，需要卡去支付贖金。她三月時(shí)把自行車(chē)放在了學(xué)校，回來(lái)時(shí)已經(jīng)是九月，因?yàn)樗型居薪粨Q，所以學(xué)生卡不能用了。職員說(shuō)六月時(shí)自行車(chē)已經(jīng)被處理了，學(xué)生的自行車(chē)如果性能還不錯(cuò)可能給別人了。

Lecture 2: Biology
利用儀器去觀測(cè)鳥(niǎo)類(lèi)遷徙。!早期人們通過(guò)雷達(dá)觀測(cè)鳥(niǎo)類(lèi)遷徙，但是局限性很大，只能觀測(cè)陸地遷徙的鳥(niǎo)類(lèi)。某種鳥(niǎo)是夜間遷徙，研究者不得不駕車(chē)跟隨。后來(lái)有了新儀器，人們用來(lái)觀測(cè)一種體型較大的鳥(niǎo)。由于全球變暖，鳥(niǎo)的數(shù)量正在減少。這種鳥(niǎo)有固定的休息點(diǎn)，可以推測(cè)遠(yuǎn)方天氣。

Lecture 3: History
中世紀(jì)歐洲的農(nóng)業(yè)發(fā)展。隨著人口增加帶來(lái)的食物需求，人們需要更多的耕地。以前的犁不能耕種厚重的低地濕土地，但是新開(kāi)發(fā)的重犁可以做到。另外協(xié)同耕種的動(dòng)物也從牛變成了馬，可以耕種遠(yuǎn)方的土地。耕種也從耕一休一變成了耕二休一。但是這帶來(lái)了更多人口，需要更多食物。

套二：
Conversation1：女生需要維修燈泡，于是她請(qǐng)求維修人員前來(lái)修理。然后，她提出了一個(gè)額外的請(qǐng)求，詢問(wèn)是否可以保留舊的燈泡。她要為國(guó)際象棋俱樂(lè)部設(shè)計(jì)一個(gè)游行花車(chē)（parade float）。她目前的設(shè)計(jì)看起來(lái)有點(diǎn)無(wú)趣，而她的教授也認(rèn)為缺乏趣味（less thrilling）。因此，她想要通過(guò)重新利用舊的燈泡來(lái)增加一些創(chuàng)意，使設(shè)計(jì)更加有趣。學(xué)校要求這個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目使用再生材料（recycled materials）。因此，女生的想法是將舊的燈泡重新利用，符合學(xué)校的環(huán)保政策。維修工非常熱情地響應(yīng)了女生的請(qǐng)求。他提到了下周要進(jìn)行種植（planting）活動(dòng)，會(huì)有很多多余的樹(shù)枝、樹(shù)枝等等可以提供給女生，以幫助她的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。這個(gè)舉手之勞的舉措有助于女生實(shí)現(xiàn)更有趣的花車(chē)設(shè)計(jì)，同時(shí)也支持了環(huán)保理念。

Lecture 1：Psychology：FMRI

Lecture 2：Engineering：工程領(lǐng)域中常見(jiàn)的三大仿生方式。
結(jié)構(gòu)仿生：工程師從生物體的結(jié)構(gòu)和形態(tài)中汲取靈感，將其應(yīng)用于工程設(shè)計(jì)中，以改進(jìn)結(jié)構(gòu)的性能和功能。包括模仿生物體的外形、骨骼、殼體結(jié)構(gòu)等。
功能仿生：功將生物體的功能和特性應(yīng)用于工程系統(tǒng)中，以改進(jìn)工程設(shè)備的性能。包括模仿生物體的感知、運(yùn)動(dòng)、能源利用等功能。
過(guò)程仿生：將生物體的生理過(guò)程或生物化學(xué)過(guò)程應(yīng)用于工程工藝或生產(chǎn)流程中，以改進(jìn)生產(chǎn)效率和環(huán)境可持續(xù)性。包括模仿生物體的代謝過(guò)程、生物催化作用等。

Lecture 3：Music history：classical instrument的改進(jìn)

其他：
建筑采光?

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